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Pas de notes : vive la rétroaction !
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Et si on voyait les besoins de nos élèves et leurs obstacles comme un tremplin à l’apprentissage
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Ajuster ses pratiques différenciées au portrait de la classe fortement hétérogène
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Planifier son enseignement en fonction de la diversité des besoins des élèves au secondaire
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Le plan d'intervention : une démarche à démystifier et à s'approprier (3h)
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Bilinguisme : mythes et réalités (3h)
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