• 3h

  • Parents, Professionnels de la santé, intervenants en éducation, Intervenants en service de garde

  • Débutant

Objectifs

Cette formation vous aidera à connaître les repères de développement du langage chez les enfants de 0 à 5 ans et à détecter les signaux d’alerte d’une difficulté langagière. Une partie traitera du bilinguisme, puis des stratégies d’intervention et de stimulation précoce du langage oral seront présentées. Enfin, le programme de lecture interactive enrichie sera détaillé.

  • Être en mesure d’identifier les indices d’un retard de langage et les signaux d’alarme

  • Être en mesure d’identifier les indices d’un retard de langage et les signaux d’alarme

  • Diriger les familles vers les ressources disponibles advenant des difficultés de langage

  • Être sensible à la réalité et aux particularités des enfants allophones ou bilingues

Présentation générale

Temps recommandé : 3h

  • 1

    Bienvenue

    • Les objectifs de la formation

    • Faites connaissance avec Agathe Tupula Kabola

    • Documents imprimables de la formation

    • Comment obtenir votre certificat de formation?

    • Comment utiliser la plateforme de formation de l'ITA?
  • 2

    Module 1 : Développement du langage de 0 à 5 ans et signaux d’alerte

    • Aperçu

    • Le rôle de l’orthophoniste

    • Les problématiques traitées en orthophonie

    • Introduction à « Je grandis, je communique »

    • Le développement du langage et de la communication chez l’enfant de 0 à 6 mois

    • Le développement du langage et de la communication chez l’enfant de 7 à 12 mois

    • Le développement du langage et de la communication chez l’enfant de 12 à 18 mois

    • Le développement du langage et de la communication chez l’enfant de 18 à 30 mois

    • Le développement du langage et de la communication chez l’enfant de 30 mois à 3 ½ ans

    • Le développement du langage et de la communication chez l’enfant de 3 ½ ans à 5 ans

    • À retenir : quand consulter?
  • 3

    Module 2 : Langage, communication et bilinguisme

    • Aperçu

    • Les facteurs de risque d’un retard de langage

    • Les composantes du langage

    • Les précurseurs à la communication

    • Qu’est-ce qu’être bilingue?

    • Quiz - Les mythes et réalités associés au bilinguisme
  • 4

    Module 3 : Stratégies d’intervention et stimulation du langage

    • Aperçu

    • Stimulation et intervention précoce

    • Comment stimuler les enfants bilingues?

    • Quiz – Et quand je ne le comprends pas?

    • Des jeux qui stimulent le langage

    • Les activités quotidiennes qui stimulent le langage
  • 5

    Module 4 : Mieux préparer les enfants à lire et écrire : La lecture interactive enrichie (P. Lefebvre)

    • Aperçu

    • Introduction à la méthode de Pascal Lefebvre

    • La conscience de l’écrit

    • Le langage littéraire

    • Les inférences

    • Plaisir et motivation en lecture
  • 6

    Conclusion

    • Ressources disponibles : où et à qui référer l’enfant

    • Questions des participants (activité facultative)

    • Le mot de la fin de votre formatrice

    • Votre appréciation de la formation

Votre formatrice

Agathe Tupula Kabola

Orthophoniste

Agathe Tupula Kabola est une orthophoniste visionnaire qui se passionne pour les communications, la vulgarisation et l’enseignement. Diplômée du programme de maîtrise en orthophonie de l’Université de Montréal et membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ) depuis 2010, elle détient également la certification clinique d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC). Agathe accompagne les personnes qui sont aux prises avec un trouble du langage ou de la parole, ainsi que leur famille. Elle intervient en pratique privée auprès d'une clientèle de tous âges. Lauréate de nombreux prix d'entrepreneuriat, elle collabore régulièrement avec les médias comme chroniqueuse. On peut notamment entendre ses chroniques à l'émission Moteur de recherche (ICI Radio-Canada Première) et voir ses interventions à l'émission Format Familial (Télé-Québec). En 2021, elle suit une formation spécialisée à l’École de radio et de télévision Promédia afin d'élargir ses horizons professionnels. Elle est aussi conférencière, auteure de deux livres aux Éditions du CHU Sainte-Justine, chargée de cours et chargée de clinique à l'Université de Montréal. Ses multiples chapeaux professionnels découlent de la même source de motivation : outiller les familles, favoriser la participation sociale du plus grand nombre et contribuer au développement humain.

INSCRIPTION

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  • au 49e Congrès annuel en éducation inclusive ainsi qu'à ses rediffusions