• 3h

  • Enseignants et intervenants scolaires du primaire et secondaire

  • Débutant-Intermédiaire

Objectifs

Cette formation a pour but de définir les fonctions exécutives et comprendre l’impact d’un dysfonctionnement exécutif sur les apprentissages. Des stratégies pour favoriser leur développement en milieu scolaire sont proposées.

  • Découvrir les fonctions exécutives

  • Comprendre les déficits exécutifs et leur impact dans le quotidien et sur les apprentissages

  • Connaître son cerveau pour améliorer ses fonctions exécutives

  • Utiliser le jeu comme mode de stimulation des fonctions exécutives

Présentation générale

Temps recommandé : 3h

  • 1

    Bienvenue

    • Les objectifs de la formation

    • Comment obtenir votre certificat de formation?

    • Documents imprimables de la formation

    • Comment utiliser la plateforme de formation de l'ITA?
  • 2

    Module 1 : Introduction aux fonctions exécutives

    • Aperçu

    • Définition des fonctions exécutives et des lobes frontaux

    • Question – les facteurs qui influencent les fonctions exécutives

    • Les fonctions exécutives et troubles d’apprentissage

  • 3

    Module 2 : Les fonctions d’activation et d’inhibition

    • Aperçu

    • Qu’est-ce que l’activation?

    • Les interventions favorisant l’activation

    • Question – introduction aux capacités d’inhibition

    • Qu’est-ce que l’inhibition de l’impulsivité?

    • Inhibition et apprentissage

    • Question – l’impact de l’impulsivité
  • 4

    Module 3 : La régulation émotionnelle et la flexibilité mentale

    • Aperçu

    • Qu’est-ce que la régulation émotionnelle?

    • Régulation émotionnelle et apprentissages

    • Exercice - introduction à la flexibilité mentale

    • Les composantes de la flexibilité mentale

    • Flexibilité mentale et apprentissage
  • 5

    Module 4 : La planification et la mise à jour/mémoire de travail

    • Aperçu

    • Qu’est-ce que la planification?

    • Question – travailler la planification chez l’élève

    • Planification et apprentissage

    • Introduction à la mise à jour et à la mémoire de travail

    • Exercice – la mémoire de travail

    • Mémoire de travail et apprentissage

  • 6

    Module 5 : Renforcer les fonctions exécutives à l’école

    • Aperçu

    • L’importance de l’autonomisation de l’élève

    • Des jeux pour développer les fonctions exécutives
  • 7

    Conclusion

    • Questions des participants

    • Le mot de la fin de votre formatrice

    • Votre appréciation de la formation

Votre formatrice

Fauve Houmounou

Neuropsychologue

Diplômée en neuropsychologie depuis 2009, Fauve a été formée en France. Détentrice d’une expérience auprès d’un public varié, Fauve est experte en évaluation des troubles d’apprentissage et troubles associés auprès de l’enfant et de l’adulte. Elle est également spécialisée dans la rééducation et le coaching en neuropsychologie (fonctions exécutives, mémoire de travail et attention).

INSCRIPTION

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